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Tipps für den Umgang mit schwierigen Schülern

Tipps für den Umgang mit schwierigen Schülern


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Der Umgang mit ständigen Störungen und Fehlverhalten kann die ohnehin schon hohen Anforderungen des Unterrichts noch herausfordernder machen. Selbst die effektivsten Lehrer haben oft Mühe, Disziplinartechniken zu wählen, mit denen sie ihre Arbeit erledigen können.

Das Ziel ist es, weniger Zeit für das Tadeln schwieriger Schüler und mehr Zeit für die Motivation und Anregung Ihrer Klasse zu verwenden. Dies ist jedoch einfach nicht möglich, wenn Sie keinen Plan haben, um Erwartungen zu setzen und durchzuhalten. Beachten Sie diese Tipps, wenn Ihr Verhaltensverwaltungssystem nicht zu funktionieren scheint.

Erwartungen definieren

Stellen Sie Ihre Erwartungen an alle Schüler klar und deutlich dar, was gutes Verhalten bedeutet. Ihre Schüler müssen die Konsequenzen eines Verhaltens verstehen, das nicht den Erwartungen entspricht, und wissen, dass sie zur Rechenschaft gezogen werden, wenn sie die Regeln nicht befolgen.

Lassen Sie Ihre Schüler helfen, Verhaltensregeln zu schreiben, und unterzeichnen Sie zu Beginn des Jahres eine Vereinbarung, damit sie sich mehr für die Einhaltung hoher Standards verantwortlich fühlen. Schreiben Sie diese auf und zeigen Sie sie im Klassenzimmer an. Einige Regeln gelten allgemein in fast allen Schulen. Denken Sie daran, die Erwartungen in Bezug auf die Höflichkeit gegenüber anderen, den Respekt gegenüber Lehrern und dem Eigentum der Schule und das Warten auf Anweisungen zu berücksichtigen, bevor Sie in Ihre Liste aufgenommen werden.

Begründen Sie Ihre Erwartungen

Genauso wichtig wie das Setzen klarer Erwartungen ist das Erklären Warum Die Erwartungen sind erfüllt. Nein, Sie müssen Ihre Wahl nicht den Schülern gegenüber rechtfertigen, aber ein Teil Ihrer Aufgabe als Lehrer ist es, Kindern zu helfen, zu verstehen, warum es sowohl innerhalb als auch außerhalb des Klassenzimmers Regeln gibt. "Weil ich es gesagt habe" und "Tu es einfach" sind keine Erklärungen, die ihnen das Verständnis erleichtern.

Bringen Sie den Schülern bei, dass Verhaltenserwartungen nicht einfach deshalb vorhanden sind, weil Sie möchten, dass sie erfüllt werden. Verhaltensregeln sollen sie schützen und die Schule produktiver machen. Sie machen Disziplin überflüssig und ermöglichen gesunde Beziehungen zwischen Lehrern und Schülern. Führen Sie mit Ihrer ganzen Klasse ein konstruktives Gespräch darüber, warum gutes Benehmen allen zugute kommt.

Erwartungen durchsetzen

Wenn Sie die Erwartungen festgelegt haben, modellieren Sie das gewünschte Verhalten. Geben Sie einige Beispiele für das Verhalten in verschiedenen Szenarien, damit die Schüler klar erkennen, was erwartet wird. Erst wenn Sie dies getan haben, können Sie beginnen, die Regeln durchzusetzen.

Merken: Verhaltensregeln sollten es nicht sein Was du magst. Sagen Sie einem Schüler niemals, dass Sie das, was er tut, "mögen" oder "nicht mögen". Dies impliziert, dass gutes Verhalten nur dazu gedacht ist, Ihnen zu gefallen und den Zweck von Regeln vollständig zunichte macht.

Erklären Sie im Umgang mit Schülern, die Erwartungen in Frage stellen, warum ihr Verhalten sich selbst und anderen schadet, und korrigieren Sie es gemeinsam mit ihnen. Niemals einen Studenten demütigen oder öffentlich verachten, der schlechte Entscheidungen trifft. Informieren Sie sie stattdessen darüber, wie sich ihre Entscheidungen auf die Klasse auswirken, und seien Sie geduldig, wenn sie lernen. Probieren Sie einen Verhaltensmanagementplan für Routineregelbrecher aus, um den Fortschritt zu verfolgen und auf Probleme aufmerksam zu machen.

Loben Sie gutes Benehmen

Verhaltensmanagement sollte das Lob für gutes Verhalten ebenso beinhalten wie - wenn nicht sogar mehr - das Tadeln von Schülern, die nicht im Einklang stehen. Diese Ermutigung ist entscheidend, um die Schüler zu motivieren. Wenn Erfolg nicht gewürdigt wird, gibt es wenig Grund, Anstrengungen zu unternehmen, um ihn zu erreichen.

Beachten und fördern Sie immer Schüler, die gute Vorbilder für den Rest der Klasse sind, auch wenn sie nur das tun, was von ihnen erwartet wird. Etablieren Sie eine Unterrichtskultur, die gutes Benehmen zelebriert und über ein System verfügt, mit dem die Schüler erkannt werden, wenn sie die Erwartungen erfüllen oder übertreffen. Ihre Schüler werden ein Teil des Kreises der Gewinner sein wollen und Sie werden weniger Disziplin haben, wenn die Klasse sieht, dass harte Arbeit nicht unbemerkt bleibt.

Bleib ruhig

Frustration und Wut sind natürliche Reaktionen auf Stressfaktoren wie schlechtes Benehmen. Ihre Aufgabe als Lehrer ist es jedoch, in diesen Situationen mehr denn je kühl und gesammelt zu bleiben. Ihre Schüler verlassen sich darauf, dass Sie sie führen und ein Vorbild sein, auch wenn sie handeln. Atmen Sie tief ein und entfernen Sie sich (oder einen Schüler) aus jeder Situation, in der Sie befürchten, dass Ihre Gefühle das Beste aus Ihnen machen.

Denken Sie daran, dass alle Kinder aus sehr unterschiedlichen Verhältnissen kommen und sehr unterschiedliches Gepäck mit sich führen. Einige Kinder müssen daher möglicherweise gründlich korrigiert werden, bevor sie weiterkommen. Die ultimative Möglichkeit, einem Schüler zu zeigen, wie er sich verhalten soll, besteht darin, angemessenes Verhalten und Reaktionen in Zeiten der Verwundbarkeit zu modellieren.

Familienkommunikation ist der Schlüssel

Holen Sie sich die Familien ein. Es gibt eine Reihe von Gründen, warum sich ein Kind in der Schule schlecht benimmt, die Sie ohne Hilfe niemals bemerken könnten. Wenn Sie Ihre Bedenken an die Eltern weitergeben, stellen Sie möglicherweise fest, dass ein Schüler von etwas betroffen ist, das Sie nicht kontrollieren können. Halten Sie Familien über das Verhalten ihres Kindes auf dem Laufenden und stützen Sie sich auf sie, um Unterstützung zu erhalten. Heben Sie immer auch positives Verhalten und Verbesserung hervor.

Wählen Sie Ihre Worte sorgfältig aus und urteilen Sie nie. Seien Sie objektiv in Bezug auf das, was Sie bemerken, und geben Sie Beispiele. Eltern könnten sich defensiv fühlen, wenn Sie dieses Thema ansprechen und das Gespräch sorgfältig behandeln, damit eine Einigung über das weitere Vorgehen erzielt werden kann. Ein Schüler benötigt möglicherweise eine Unterkunft oder einen Umbau, um die Erwartungen zu erfüllen, und Familien sind Ihre größte Ressource, um diese Bedürfnisse zu verstehen.


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